(Проводится в конце учебного года.)
Цели: расширять кругозор учащихся;
способствовать воспитанию любознательности;
поддерживать стремление узнавать всё новое.
Оборудование: «воротики»-римские цифры I, II, III, к которым могут подойти
учащиеся, словарь Ожегова.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя
-Ребята, как вы думаете, а что такое интеллект? (Высказывания детей.)
Заглянем в словарь Ожегова и выясним значение этого слова.
(Интеллект – ум, мыслительная способность, умственное начало у человека.)
- Интеллект человека можно развивать. А как? (Больше читать книг, разви -вать свою память, общаться с интересными людьми.)
- Какие вы знаете телепередачи, способствующие развитию интеллекта?
(«Что? Где? Когда?», «Самый умный», «Поле чудес», «Кто хочет стать мил- лионером?» и т.д.)
- Наша интеллектуальная игра называется «Обо всём на свете». Вас ждут воп- росы из разных областей знаний. Кого из нашего класса можно назвать интел- лектуалом?
Правила игры
- Я задаю вам вопрос и даю 3 варианта ответа. Ваша задача – встать под номер тех «воротиков», ответ под которым вы считаете верным. Например, вы счита- ете верным ответ на данный вопрос под номером 3, следовательно, встаёте под «воротики» с номером 3. Есть вопросы-ловушки, то есть такие, на которые нет правильного ответа. В этом случае надо остаться на своём месте. Дети, оказав- шиеся под «воротиками» с правильным ответом, продолжают игру, остальные садятся и продолжают наблюдать за игрой с места, не выкрикивая. Подходить к «воротикам» следует после определённого сигнала, например хлопка в ладоши. За нарушение правил игрок выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок – интеллектуал. Он получает приз. Если игра быст- ро закончилась, то можно начать с самого начала. Итак, начинаем.
Вопросы из области литературы
- Называю известного вам литературного героя, а вы должны вспомнить, кто
его придумал (вспомнить автора произведения).
Буратино: 1. Джани Родари
2. Алексей Толстой
3. Корней Чуковский
Человек Рассеянный: 1. Сергей Михалков
2. Корней Чуковский
3. Самуил Маршак
Золушка: 1. Ганс Христиан Андерсен
2. Шарль Перро
3. Братья Гримм
Красная Шапочка: 1. Ганс Христиан Андерсен
2. Шарль Перро
3. Братья Гримм
Принцесса на горошине: 1. Ганс Христиан Андерсен
2. Шарль Перро
3. Братья Гримм
- Называю произведение, а вы угадываете автора.
«Кто сказал «МЯУ»? 1. Николай Носов
2. Владимир Сутеев
3. Агния Барто
«Незнайка на Луне». 1. Николай Носов
2. Виктор Драгунский
3. Владимир Сутеев
«Сказка о глупом мышонке» 1. Сергей Михалков
2. Корней Чуковский
3. Самуил Маршак
«Федорино горе» 1. Самуил маршак
2. Агния Барто
3. Сергей Михалков
(Вопрос-ловушка. Надо стоять на месте, так как автор произведения – Корней Чуковский.)
-Называю автора, а вы вспоминаете литературного героя, которого придумал этотавтор.
Корней Чуковский: 1. Оле-Лукойе
2. Бибигон
3. Чебурашка
Ганс Христиан Андерсен: 1. Маугли
2. Белоснежка
3. Русалочка
Шарль Перро: 1. Мальчик-с-пальчик
2. Спящая красавица
3.Кот в сапогах
(Вопрос-ловушка. Шарль Перро – автор всех трёх названных сказок, поэтому надо стоять на месте.)
Вопросы по русскому языку
1. В слове «карандаш» ударение падает на: - 1-ый слог;
– 2-ой слог;
– 3-ий слог.
2. В слове «прозрачная»: -3 слога;
- 4 слога;
- 5 слогов.
3. В слове «вьюга»: - столько букв, сколько и звуков;
- звуков меньше, чем букв;
- звуков больше, чем букв.
4. В слове «апрель»: - столько букв, сколько и звуков;
- звуков меньше, чем букв;
- звуков больше, чем букв.
5. В слове «ягода»: - столько букв, сколько и звуков;
- звуков меньше, чем букв;
- звуков больше, чем букв.
6. Слово «весна» обозначает: - признак предмета;
- состояние предмета;
- действие предмета.
7. Слово «лесной»: - словарное;
- на парную согласную;
- на безударную гласную, проверяемую ударением.
8. Предложение «Мы пошли на экскурсию»: - вопросительное;
- повествовательное;
- восклицательное.
Вопросы по математике
1. 15-8 это: - сумма; 2. 1 метр – это: - 10 дм; 3. В числе 352: - 3 десятка;
- разность; - 100 дм; - 5 десятков;
- произведение. – 1 дм. – 2 десятка.
(Вопрос-ловушка: В числе 352 – 35 десятков.)
3. Прибор, с помощью которого можно измерить длину, называется:
- спидометром;
- часами;
- рулеткой.
5. Сестра старше брата на 3 года. На сколько лет сестра будет старше брата через 2 года?
- на 5 лет;
- на 3 года;
- на 1 год.
6. На сколько 1 метр больше, чем 1 сантиметр?
- на 100 см;
- на 10 см4
- на 99 см.
7. Что тяжелее: 8 кг гвоздей или 8 кг пуха? - гвозди;
- пух;
- нельзя измерить.
(Вопрос-ловушка: Надо стоять на месте, так как они равны.)
Вопросы по природоведению
1. Почему, испугавшись чего-нибудь, лошадь начинает фыркать?
– отпугивает этим опасность;
– очищает свой нос (у неё острое обоняние, и, очистив нос, она может быстрее определить, с какой стороны опасность);
– сообщает этим человеку об опасности.
2. Всегда ли рак пятится назад?
- всегда;
- когда захочет – назад, когда захочет – вперёд;
- плавает всегда назад, но к пище всегда устремляется вперёд.
3. Какая из наших птиц быстрее всех летает? - стриж;
- ласточка;
- воробей.
4. Слепыми или зрячими родятся зайчата? -слепыми;
-зрячими;
-не знаю.
5. Вьют ли гнёзда наши перелётные птицы на юге? -да;
-нет;
-не знаю.
6. Чем питаются божьи коровки? -нектаром;
-остатками растений и животных;
-тлёй.
7. Какое дерево поглощает больше всего радиации и лучше других очищает воздух?
-тополь;
-берёза;
-дуб.
8. Какая птица выше всех летает? -стриж;
-сокол;
-орёл.
9. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? -погибнет;
-потеряет жало;
-будет жить дальше.
10.Какой цветок лето начинает? -ромашка;
-колокольчик;
-василёк.
11.Дерево – символ нашей Родины: -дуб;
-сосна;
-берёза.
12. Какое животное обладает самым громким голосом? -крокодил;
-слон;
-носорог.
13. сколько ног у паука? -4;
-6;
-8.
14.Сколько крыльев у жука? -2;
-4;
-6.
15. Зачем кузнечику сабля? -для «сражений»;
-для откладки яиц;
-для красоты.
16.Почему суслику зимой не спится? -боится замёрзнуть;
-вспоминает о лете;
-стережёт свои запасы.
(Суслик просыпается зимой через каждые 10-12 дней. За несколько часов бодрствования
Его надпочечники успевают выделить порцию гормонов, нужных для обогревания суслика.)
17. Когда щука на берег выходит? -никогда не выходит;
-в жаркий летний день;
-весной, по холодку.
(Весной, как только прогреется вода в заливчиках, вдоль берегов речек и озёр, вылезают на
Отмель огромные щуки метать икру.)
18.Вкусны ли некоторые птичьи гнёзда? -они же не съедобны;
-не хуже куриных яиц;
-совершенно не вкусные.
(Живут в Юго-Восточной Азии (Китай, Вьетнам, Бирма, Индонезия) стрижи салангалы, и
«вьют» они свои гнёзда на скалах…из слюны. Местные жители собирают их и отваривают в курином бульоне или кипятке. Говорят, что это вкусно, питательно и напоминает белок ку-
риного яйца.)
19. «Умываются» ли насекомые? -никогда;
-не всегда и не все;
-многие, и довольно тщательно.
(Вы когда-нибудь видели грязное насекомое? Муха, побывала на всякой гадости, так крутит
голову передними лапками, что того и гляди оторвёт её. Так же умываются и другие насекомые.)
20.Чем комар может быть полезен? -опылением растений;
-служит пищей рыбам и птицам;
-только вреден.
21.Зачем зайцу большие уши? -чтобы лучше слышать;
-чтобы не перегреться;
-для торможения на поворотах.
(В жару заячьи уши отводят треть тепла, образующегося при обмене веществ. Лишнее тепло улетучивается через тонкие горячие уши зайца с большим количеством кровеносных сосудов.)
22.Можно ли хвостом напиться? -можно и довольно легко;
-можно, но затруднительно;
-невозможно.
(Африканские обезьяны бабуины так и поступают, когда до воды ни руками, ни ртом не достать. Обмакивают обезьяны хвост в воду, а затем его обсасывают, и так – несколько раз(стакана 3-4 воды наберётся. А больше им и не надо, ведь бабуины пьют мало.)
23. Зачем страус голову в песок прячет? -от страха;
-освобождается от паразитов;
-разыскивает пищу.
(Закрыв свои большие глаза и опустив голову в песок, страус ждёт (сколько вытерпит), пока погибнут или сбегут с головы все паразиты. После этого он погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть принимает песочные ванны.)
24. Зачем звери раны зализывают? -чтобы быстрее заживали;
- просто от боли;
-с гигиенической целью.
(Кроме ферментов, убивающих микробы, в слюне обнаружен особый белок, стимулирующий размножение клеток кожи и образование кровеносных капилляров.)
